Mövzu: 2 Təhsildə sosial-psixoloji xidmətin mövzusu, məqsədi, vəzifələri və prinsipləri Plan

Sistemlilik – psixoloji xidmət işində diaqnostik, profilaktik, konsultativ və maarifləndirmənin tamlığı.

Elmilik – müayinələrin keçirilməsində etibarlı metodlardan istifadəsi.

Gizlilik – Uşaq haqqında şəxsi informasiyanın yayılmasının yolverilməzliyi;

Müvafiqlik – xidmətin məqsəd və vəzifələrinin prosesin tələbatlarına uyğunluğu;

Səriştəlilik – mütəxəssisin işində peşəkar olması;

Komplekslilik və çoxvariativlik – xidmətin təhsil müəssisinin bütün sahələrinə təsirdə olması;

Səmərəlilik – müxtəlif texnolojiyalardan istifadənin nəticəsində səmərəliliyi nəzərdə tutur;

Asanlıq – şagirdlər, müəllimlər və valideynlər üçün asan tövsiyələrin hazırlanması;

Təhsil sistemində psixoloji xidmətin xüsusi prinsipləri bunlardır:

1. 
   Psixoloqun iş metod və formalarının çoxcəhətliliyi – Bu prinsip psixoloqun dar ixtisaslaşmadan və birtərəfli yanaşmadan uzaq olmasını nəzərdə tutur.
   
2. 
   Mənəviyyatlılıq prinsipi – Bu prinsipə görə, psixoloq, öz fəaliyyətində nəsihətçilikdən qaçmalıdır.
   
3. 
   Varislik prinsipi – psixoloqu mühafizəkarlıqdan qaçmağa, yeni pedaqoji texnologiyaların məntiqini mənimsəməyə yönəldir.
   
4. 
   Özünüaktuallaşdırma prinsipi – psixoloqu işdə özünü “həlak etmək” meylindən də uzaq olmağa səsləyir.
   
5. 
   Peşə əməkdaşlığı prinsipi – praktik psixoloqu peşə qurumuna qoşulmağa, burada fəal mövqe qazanmağa istiqamətləndirir.
   

3. Təhsildə psixoloji xidmətin əsas istiqamətləri.
Təhsil sistemində psixoloji xidmətin elmi, aktual və perspektiv olamaqla 3 əsas istiqaməti fərqləndirilir:
1. Elmi istiqamət – təhsil sistemində elmi cəhətdən əsaslandırılmış psixoloji xidmət konsepsiyasının yaradılmasını nəzərdə tutur.