N. A. Yuldasheva “maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi”

«Blits o‘yin» metodi mantiqiy mustaqil fikrlashga, harakatlar ketma-ketligini to‘g‘ri tashkil etishga va baholashga o‘rgatuvchi metod.
Vazifa qo‘yilgan maqsadni amalga oshirish bosqichlarining mazmuni.
Verbal og‘zaki ifodalash.
Davlat ta’lim standartlari uzluksiz ta’limning muayyan bosqichida tayyorlanayotgan kadrlarning minimal darajada ega bo‘lishi lozim bo‘lgan bilim va ko‘nikmalar.
Dars o‘tishning samarali metodi mavjud turli tuman metodlarni orasidan qabul qilingan mezonlar bo‘yicha mavjud sharoitda eng yuqori natijaga erishiladigan metodlar.
Darsni savollar asosida olib borish metodi o‘quv rejasi bo‘yicha savoljavoblar yordamida talabalarni o‘quv jarayoniga jalb etish, ularda fikr–mulohaza yuritish, o‘qish, o‘rganish, o‘z fikrini izohlashga ishtiyoq uyg‘otadigan metod.
Delfa metodi O‘quvchi-talabalarni ijodiy fikr yuritish, bildirilgan fikrlarni taqqoslab, baho berish ko‘nikmalarini shakllantirishga o‘rgatadigan metod
Didaktika (yunondidaklikos o‘qitadigan, o‘rgatadigan) – pedagogikaning bilim olish, ta’lim va tarbiya nazariyasiga oid tarkibiy qismi. Didaktika «nima?» va «nima uchun?» o‘qitish kerak degan savollar bilan shug‘ullanadi.
Dunyoqarash shaxsning tafakkur tarzi va yo‘nalishini aks ettiruvchi qarashlar, e’tiqod hamda fikro‘ylar tizimi.
Jadallashtirilgan, chuqurlashtirilgan ma’ruza tahliliy fikrlash ko‘nikmasini hosil qilish, rivojlantirish universal asoslariga tayangan holda tayyorlangan ma’ruzaning mukammallashtirilgan, chuqurlashtirilgan variantidir. Ma’ruza o‘qishda qo‘llaniladigan metod va vositalar uzviy savollar bo‘yicha avvaldan loyihalashtirilib, ma’ruza darsining texnologik xaritasida ko‘rsatiladi.
Idrok ma’lumotlarni ranglar, belgilar, harakat, ko‘rish, eshitish, sezish, his qilish orqali axborotni yaxlitlikka olib kelish.
Idrok etish malakasi boshqa sub’yektning xususiyatlarini: uning muloqoti va muloqotga hozirligini aniqlash uchun zarur bo‘lgan kasbiy pedagogik malaka.