Komenskiy tarbiya jarayonidagi xar bir
pedagogik muammoni dalillar
keltirish yuli bilan isbotlash usulini kiritdi va tarbiyaning umumiy konuniyatini
ta’riflab berishga urindi.
Komenskiyning asarlarida tarbiyaning tabiatga uyg’un bo’lishi to’g’risida
gapirar ekan, tabiat qonuniyatlari asosida bola yoshini davrilarga bo’lishini amaliy
jaryonda isbotlab berdi.
Yan Amos Komenskiy sinf dars sistemasi va uning ta’lim mazmuniga
oid qarash.
Komenskiy inson tabiatiga asoslanib, yosh buguning umrini xar qaysisi 6
yoshdan bo’lgan davrga ajratadi:
I.
Gudaklik davri – 0 – 6 yosh ona maktabi «Onalar maktabi»
II.
Bolalik davri 6 – 12 – yosh ona tili maktabi «Tillar
va hamma
fanlarning ochiq eshigi»
III.
O’smirlik davri – 12 – 18 yosh lotin maktabi Gimnaziya «Xislar
vositasi bilan anglanadigan narsalarning suratlari»
IV.
Yetuklik davri – 18 – 24 yosh Akademiya.
Komenskiy uzluksiz ta’lim tizimini ishlab chikdi va sinf dars sistemasiga
asos soldi.
Bir xil yoshda, bir vaktda o’qitish, o’quv yilini chorak va ta’tillarga
bo’lish tuzumini ishlab chikdi. Shaxsni jamoatda tarbiyalash g’oyasini ilgari surdi.
Lotin maktabi: 6 yil.
S i n f l a r.
1. Gramatika
4. Axlok
2. Fizika
5. Dialektika
3. Matematika
6. Ritorika
A k a d ye m i ya
1. Geologiya
2. Yuridik
3. Medisina
Yan Amos Komenskiy mazkur ta’lim tizimiga mo’ljallab bir qator
zamonaviy ta’lim mazmuniga oid darsliklar yaratdi.
Bular «Tillar va hamma fanlarning ochiq eshigi» (1631), «Hislar
vositasi
bilan idrok qilinadigan narsalarning suratlari» (1658),
Komenskiy darslik qanday bo’lishi lozimligi haqida bir qancha qimmatli
nazariy fikrlarni aytdi va o’z zamoni uchun namunali bo’lgan
bir necha darslik
yozib, o’zining shu nazariy fikrlarini amalda ruyobga chikardi.
Dostları ilə paylaş: