Qachon baholash kerak?
Ta’lim jarayoni boshida (boshlang‘ich baholash);
Ta’lim jarayoni davomida (joriy baholash);
Ta’lim jarayoni yakunida (yakuniy baholash)
6 - ilova Bilimlarni nazorat qilish va baholash davlat ahamiyatiga egadir. Baholash
natijalarini umumlashtirib, ta’lim muassasasi jamoasining ta’lim-tarbiya sohasidagi
faoliyatiga, tinglovchilarning umumiy o‘zlashtirish darajasiga baho beriladi va
tegishli xulosalar chiqariladi. Davlat ta’lim standartlarida davlat tomonidan
qo‘yilgan talablar nechog‘lik bajaraliyotganligi aniqlanadi.
Natijalarni baholash orqali bir paytning o‘zida butun ta’lim tizimi va uning
komponentlari tekshirilib ko‘rilishi kerak. Bu bilan ta’lim tizimida kutilayotgan
natijaga erishilayotganlik darajasi tekshirilib o‘lchanadi. Bilimlarni muntazam
baholab borish ta’lim rejasi, uning katta kichik bo‘limlari asosida amalga
oshiriladi. Ta’lim tizimi natijalari muayyan standart me’yori orqali ifodalanadi.
Baholash natijasida nafaqat ta’lim oluvchining, balki ta’lim beruvchining
kuchli va kuchsiz tomonlari, shuningdek, o‘quv jarayonidagi kamchiliklar xam
aniqlanadi. Ta’lim vositalari, rejalar, ta’lim jarayonini tashkil etish sifatiga xam
baho beriladi. Ta’lim dasturini qism bo‘laklari buyicha muntazam baxolab borish
oxir-oqibat aniq va adolatli baholanish shakllanishga olib keladi. Kichik bo‘limlar
bo‘yicha baholash, jamlash va umumlashtirish yakuniy baholashning aniq
bo‘lishiga yordam beradi.
140
19-20- Mavzu:Texnologiya fanida baholash mezonlari. Texnologiya fani darslari jarayonida o‘quvchilarni bilim, malaka, va malakalarini baholash me’zoni. Ma’ruzaga ajratilgan vaqt –
4s
