Temiz davlat pedagogika instituti

Til ko‘ngil xazinasining kulfidir So‘z ushbu kulf kalitidir
A.Avloniy
*A.Navoiy
Yu.Xos Xojib
A.Kodiriy
Farobiy ilmlarning kanday shaklda va nechta strukturasini keltiradi
*5 ta til hakidagi ilm
2 ta til hakidagi ilm
3 ta mantik
6 ta mantik
Bolaga do‘kkilma yomon bu kupol Uyku kochar ko‘rkar axir buluk battol Ushbu satrlar muallifi kim
A.Navoiy
*Ibn Sino
A.Avloniy
Yu.Xos Xojib
Ibn Sinoning akl tafakkur akliy tarbiya sohasidagi ta’limotiga oid kitoblar kaysilar
Donishnoma Hayratul abror
*Kitob ishorat va tanbihat Donishnoma
Kutadg’u bilig Donishnoma
Donishnoma
Yusuf Xos Xojibning Kutadg’u bilig asari nechanchi yilda yozilgan
*1069 yilda
1079 yilda
1089 yilda
1059 yilda
Kutadg’u bilig asari kanday ma’noni anglatadi
Baxtga boshlovchi yo‘l
Omad va baxt
*Baxt saodatga erishtiruvchi bilim
Baxt va omad

Nutq o’stirish metodikasi fanidan Oraliq Nazorat variantlari
1. Bolalarda Nutqni rivojlantirish dasturining ilmiy asoslari.
2. Maktabgacha ta’lim muassasalarida Nutqni rivojlantirish vositalari va metodlari.
3. Ilk yoshda bolalar Nutqini rivojlantirishning asosiy xususiyati.
4. Bolalarni monologikNutqka o‘rgatish metodlari
5. Ravon Nutqning turlari, maksad va vazifalari.
6. DialogikNutqka o‘rgatish yo‘l yo‘riklari.
7. Lug‘at ishi mazmuni va vazifalari.
8. Lug‘at bilan ishlash tamoyillari.
9. Bolalar Nutqining rivojlantirishda grammatikaning o‘rni va ahamiyati.
10. Bolalarni to‘g‘ri talaffuz qilishga o‘rgatish
11. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash
12. Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish yo‘l yo‘riklari.
13.”Til”va“Nutq”so‘zlariningma’nosinipsixologiyanuktainazaridantalkini
14.Mashg’ulot – bolalargao‘zgatilnio‘rgatishningasosiyshakli.
15. Bolalargaboshkatilnio‘rgatishjarayonidalug’atustidaishlashmetodikasi
16. “Nutqvao‘zgatilgao‘rgatishmetodikasi” faniningmaksadvavazifalari
17.Mashg’ulot – bolalargao‘zgatilnio‘rgatishningasosiyshakli.
18.Bolalargachettilinio‘rgatayotganpedagogNutqigako‘yladigantalablar
19. Bolalargaboshkatilnio‘rgatishjarayonidalug’atustidaishlashmetodikasi
20.Mashg’ulot – bolalargao‘zgatilnio‘rgatishningasosiyshakli.
21.So‘zlio‘yinlarvausullar: suhbatlar, hikoyaqilibberish, o‘kish
22. Akliyfaoliyatvao‘zgatilnio‘zlashtirishningo‘zarobog’likligi
23Mashg’ulot – bolalargao‘zgatilnio‘rgatishningasosiyshakli.
24.Bolalargaboshkatilnio‘rgatishjarayonidalug’atustidaishlashmetodikasi
25.”Til”va“Nutq”so‘zlariningma’nosinipsixologiyanuktainazaridantalkini
26.Mashg’ulot – bolalargao‘zgatilnio‘rgatishningasosiyshakli.
27.Mashg’ulotlarnio‘tkazishdaimkoniyatliliktamoyiliniamalgaoshirish
28.Bolalargao‘zgatilnio‘kitishvositalarivausullari.
29.Mashg’ulot – bolalargao‘zgatilnio‘rgatishningasosiyshakli.
30.Bolalargaboshkatilnio‘rgatishjarayonidalug’atustidaishlashmetodikasi
31. Bolalargachettilinio‘rgatayotganpedagogNutqigako‘yladigantalablar
32.O‘zgatilnio‘zlashtirishningpsixologikkiyinchiligi.
33.Bolalargaboshkatilnio‘rgatishjarayonidalug’atustidaishlashmetodikasi
34.TilvaNutqningfikrlashbilanalokasinimadaifodalanadi?
35.Mashg’ulot – bolalargao‘zgatilnio‘rgatishningasosiyshakli.
36.Bolalargaboshkatilnio‘rgatishjarayonidalug’atustidaishlashmetodikasi
37.Tabiiy buyumlarni ko‘rib chikish, rasmlar, o‘yinchoklar vositasida dialogik Nutqni shakllantirish
38.O‘zgatilnio‘zlashtirishningpedagogikkiyinchiligi.
39.Bolalargaboshkatilnio‘rgatishjarayonidalug’atustidaishlashmetodikasi
40Bolalargachettilinio‘rgatayotganpedagogNutqigako‘yladigantalablar
41. Sayohatlarvakuzatishlarjarayonidalug’atustidaishlash
42.TilvaNutqningfikrlashbilanalokasinimadaifodalanadi?
43.Bolalardato‘g’ritalaffuzqilishko‘nikmalarinishakllantirish
44.Nutqningfikrnirasmiylashtirishivaunimoddiyifodalashvazifalari.
45.Harakatlarniko‘rsatishvamultfilmlarnamoyish etishvositasidalug’atustidaishlash
46.Fonetiko‘yinlarniko‘llashdao‘rganilayotgantilningtovushtiziminiinobatgaolish.
47.Mashg’ulotlarnitashkil etishvao‘tkazishgako‘yiladigantalablar.
48. Jarayonnijihozlashgako‘yiladigandasturiy-uslubiytalablar
“Bolalarni nutqini o‘stirish” fanidan
J.N variantlari.
1. Tarbiyachi Nutqi va unga ko‘yiladigan talablar
2. Bolalarni to`g’ri talaffuzga o`rgatish
3. Bolalar Nutqini o‘stirishdagi asosiy talablar.
4. Nutq sharoitining muhim tarkibiy kismlari.
5. Tarbiyachi Nutqi va unga ko‘yiladigan talablar.
6. Bolalarga dialogikNutqni o`rgatish
7. Turli yosh boskichlarida monologikNutqni o`kitish ishining mazmuni va uning vazifalari.
8. Lukat ishining vazifalari va mazmuni
9. Nutqiymuloqot madaniyatini shakllantirsh
10. Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish
11. Tarbiyachi Nutqiga ko`yiladigan talab (to`krilik, aniq lik, ifodalilik).
12. MonologikNutq.
13. Bolalar adabiyotining bola hayotida tutgan o‘rni.
14. Bolalarni to`kri talaffuzga o`rgatish
15. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash
16. Dastlabki tushunarli so`zlarni gapirishga o`rgatish metodikasi
17. Tarbiyachining bola bilan birgalikda hikoya qilib berishga o`rgatish metodikasi.
18. Muloqot tushunchasi
19. Bolalarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqotda bo`lishi
20. Dolalarni tevarak-atrof bilan tanishtirish asosida ularning lugat boyligini oshirish.
21. Nutq o‘stirishda badiy adabiyotning rol
22. Tarbiyachining bola bilan birgalikda hikoya qilib berishga o`rgatish metodikasi
23. Bolalarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqotda bo`lishi
24. Bolalarga dialogikNutqni o`rgatish
25. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash
26. Nutqni o‘stirish metodikasi fanining fanlararo alokalari va nazariy asoslari
27. Badiiy adabiyot bola Nutqini rivojlantirish vositasi sifatida
28.MonologikNutq tushunchasi
29. Bolalarga dialogikNutqni o`rgatish
30. Bolalarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqotda bo`lish
“