9.2.3. O‘yinchoq tanlash va jinsiy tarbiya O‘yinchoqlar o‘yinning tayanch materiali bo‘lib
xizm
at qiladi, o‘yin
sujetining rivojlanishiga yordam beradi va ularni tanlash bolalarning qaysi
jinsga mansubligiga ko‘ra amalga oshiriladi.
Maxsus tajriba vaqtida bolalarga to‘rt xil to‘plamdagi o‘yinchoqlardan
ikkitasini erkin tanlash sharti taklif qilindi. To‘rt patnisda quyidagi
o‘yinchoqlar turi taklif qilindi: m
ashina, turli idish-tovoqlar, kubiklar,
qo‘g‘irchoqlar. Boladan barcha o‘yinchoqlarga nom berishni, ko‘proq
yoqtirgan o‘yinchoqlar joylashgan ikki patnisni olishni va bu o‘yinchoqlarni
o‘ynash so‘raldi. Ularning barcha harakatlari yozib borildi. Oqibatda o‘g‘il va
qiz bolalarda to‘rt yoshdan boshlab, o‘yinchoq tanlashda farq yuzaga kelishi
aniqlandi. Mashina, kubiklar asosan o‘g‘il bolalar tomonidan, qo‘g‘irchoq va
turli idishlar qizlar to
monidan tanlanishi ma’lum bo‘ldi.
Maktabgacha davr oxiriga kelib bola jinsga mansublik abadiy
ekanligini tushunadi va shunga qarab o‘z xulqini shakllantiradi. Bu vaqtda
bolalarda boshqa jinsdagilarga nisbatan o‘ziga xos munosabat yuzaga keladi.
Bunday munosabatlar har bir bola
da o‘ziga xos ko‘rinishda bo‘ladi. Masalan,
o‘g‘il bola tengdosh qizni yoki kattaroq yoshdagi chiroyli qizni ko‘rganda,
xursand bo‘lishi, munosabatga intilishi mumkin. Kattalar bolaning his
-
tuyg‘ulariga hurmat bilan qarashlari lozim. Bunday instinktlar kichik
yoshdayoq ko‘zga tashlanadi. Chiroyli qizlarni sochidan tortish, o‘ziga
yoqqan qizni himoya qilish, avaylash, mehr ko‘rsatish kabilar tabiiy ravishda
shakllanib boradi. Kattalarning «Guruhingda eng chiroyli qiz kim?» kabi
savollari ham bunga turtki bo‘ladi. Lekin bolaning qiziquvchanligini
kuchay
tirib yuborish ham to‘g‘ri emas, aksincha, uning e’tiborini boshqa
narsaga, uning tuyg‘ulari va xayolini yangi kuch bilan o‘ziga jalb qila oladigan
narsaga qaratish lozim.
Yosh bolalarga xos qiziquvchanlik, yoqtirish maylini kattalarning
sevgi, uylanish v
a bolalik bo‘lish haqidagi tushunchalaridan ajrata olish
lozim.