X. Sanaqulov D. Xodiyeva M. Satbayeva mehnat va uni o‘qitish metodikasi toshkent 2015

Mustaqil ish topshiriqlari:
1. “Yoz” mavzusida applikatsiya tayyorlang.
2. Mavzuga oid hikoya tuzing.

---

186
Mavzu: Pape-mashe ishlarini tayyorlash texnologiyasi
Reja:
1. Papye-mashe ishlarini tayyorlash haqida ma’lumot berish. 
2. Papye-mashe yasash darslarini tashkil etish tartibini 
tushuntirish.
Amaliy mashg‘ulotning maqsadi: Papye-mashe ishlari haqida. 
Papye-mashe yasash bo‘yicha ma’lumotlar berish. Qog‘oz bo‘lak-
laridan papye-mashe yasash.
Pedagogik vazifalar
i:
• 
talabalarning papye-mashe yasash haqidagi bilimlarini aniqlash;
• 
ish joyini to‘g‘ri tashkil qilishni o‘rgatish;
• 
papye-mashe ishlari bilan tanishtirish;
• 
qog‘oz bo‘laklaridan papye-mashe yasash texnologiyasi bilan ta-
nish tirish.
Ta’lim usullari: Tushuntirish, “Aqliy hujum” metodi, amaliy ish, 
ko‘r gazmalilik.
Ta’lim vositalari: Metodik qo‘llanmalar, ko‘rgazmalar, texnik vosi-
talar, qog‘oz bo‘laklari, piyola, bo‘yoq, yelim, qog‘oz, turli bezaklar.
Mashg‘ulotni boshlashdan oldin o‘quvchilarning bilimlarini aniq-
lash va fikrlarini umumlashtirish uchun “Aqliy hujum” metodi asosida 
savollar beriladi.
1. Papye-mashe ishlari nima?
2. Papye-mashe ishining asosiy materiali nima?
3. Papye-mashe ishiga yelim qanday tayyorlanadi?
4. Qanday qog‘ozdan foydalaniladi?
Amaliy ish taqdimoti
1. Papye-mashe ishlari haqida kirish (boshlang‘ich) suhbat. Suh-
batni ushbu materialni ko‘rsatish bilan birga olib borish kerak: bolalar 
namunani ushlab ko‘rishi, shaklini, ustki qobig‘ini his qilishi, rangini 
ko‘rishi mumkin. 
2. Mavzuni e’lon qilish va o‘yinchoq namunasini ko‘rsatish.
3. Namuna tahlili va papye-mashe yasash usullarini ko‘rsatish. Bu 
yerda bolalarni o‘yinchoq namunasini tahlil qilishga, papye-mashe 
yasash jarayonining ketma-ketligi haqida o‘z fik rini bildirishga undash 

---

187
maqsadga muvofiqdir. O‘qituvchi o‘quvchilarning javobini to‘g‘irlab 
beradi va ushbu material bilan ishlashning o‘ziga xosligini ajratib 
ko‘rsatishga bolalarning diqqatini qaratadi. 
4. 
Oddiy piyolani olib atrofiga vazelin surtamiz. Qog‘ozni 1
×2 
sm o‘lchamda bo‘laklarga bo‘lib olamiz. Qog‘oz bo‘laklarini suvga 
botirib piyola atrofiga bir tekis yopishtirib chiqamiz. 
5. Piyolaga qog‘oz bo‘laklarini bir qavat qilib yopishtirib bo‘l gan-
dan so‘ng, ikkinchi piyolaga suv va un solib suyuq aralashma hosil 
qi la miz. Tayyor aralashmani cho‘tka bilan qog‘oz atrofiga surtib chi-
qa miz. Keyin qog‘oz bo‘laklarini ko‘ndalang qilib ikkinchi qavatga 
yopish tirib chiqamiz. Qog‘oz bo‘laklarini shu tariqa 7 qavat qilib 
yelim laymiz. Har bir qavat orasiga suyuq xamirli aralashmani surtib 
chi qamiz. Tayyor bo‘lgan papye-mashe ishini 3-4 daqiqa mobaynida 
qu ritishga qo‘yamiz. Quritish jarayonida yelvizak bo‘lmasligi, quyosh 
nu ri to‘g‘ridan-to‘g‘ri tushib turmasligi kerak. Qurigan papye-mashe 
ishi ni tekis qilib kesib olinadi. Kesilgan qismi qog‘oz bo‘laklari yor-
damida bir-biriga yopishtirib yelimlanadi. Papye-mashe ishi ustki qis-
mini rangli qog‘oz bo‘laklari yordamida yelimlab chiqamiz.

---

188
6. Papye-mashe ishiga oq qog‘ozdan qo‘shimcha bezak berish 
uchun naqshlar chizib olinadi va qirqiladi.Papye-mashe ustiga tayyor 
gul naqshi yelim surtib yopishtiriladi. Papye-mashe usulida piyola 
shakli tayyor bo‘ldi.
7. 
Papye-mashening bolalar tarafidan tayyorlanishi. Meh nat jara-
yonida o‘qituvchi bolalar ishini nazorat qiladi, asbob larni ishlatishda 
texnika xavfsizligiga rioya qilishlarini kuza tadi, qiynalayotganlarga 
yordam beradi, mozaika ishini takomil lashtirishda uni bezashda mus-
taqil qaror qabul qilishga undaydi, bular ning barchasi bolalar ora sida 
o‘zaro hurmat va do‘stona munosabatning shakllanishiga olib keladi. 
8. Tayyor papye-mashe ishini tahlil qilish. Ushbu jarayonda 
bolalarda o‘zi va do‘stlari mehnatining natijalarini baholay olish qo-
bi liyatini shakllantiradi.
9. Ish joyini tozalash, asboblarni va qolgan materiallarni yig‘ish ti-
rish.