B. N. Oripov tasviriy san’at va uni 0 ‘qitish metodikasi

Amaliyot bilan nazariyaning bog‘liqlik prinsipi
Ma’lumki, tasviriy san’atning har bir mashg‘uloti o ‘z naza- 
riyasini shu darsning o ‘zida amaliyot bilan bogiaydi. Chunki 
har bir tasviriy san’at mashg‘u]otida o ‘qituvchi aw al nazariy 
m a’lum ot beradi va shu m a ’lum otlar asosida am aliy ish 
bajarilishini talab qiladi.
Darsda o ‘qituvchi dars mavzusi bo‘yicha o ‘quvchi bajarishi 
lozim bo‘lgan vazifani e’lon qiladi, bu vazifani bajarish uchun 
yetarlicha m a’lum ot berib, uni bajarish usullarini ham sinf 
doskasida ko‘rsatib beradi.
Narsaning o‘ziga qarab rasm chizish darsida o‘qituvchi 
o ‘quvchilarga rasm chiziladigan narsani ko‘rsatib, u haqidagi 
barcha m a’lumotlarni bayon etadi.
So‘ngra bu narsani bosqichlar asosida sinf doskasida chizib, 
ko‘rsatib beradi. Shundan so‘ng doskadagi tasvirlar o‘chirib tash- 
lanadi, ko‘rgazma materiallar olib qo'yiladi, natura o ‘quvchiiar 
qarshisiga qo‘yilib, uni tasvirlab berish vazifasi topshiriladi.
0 ‘quvchilar esa o ‘qituvchi bergan m a’lum otlar asosida, 
natura rasmini chizishga kirishadilar. Ko'rinib turibdiki, darsda 
berilgan nazariy bilimlar shu darsning o ‘zida amaliy ishlarga
146

---

tatbiq etiladi. Nazariy bilimning amaliyotda qo‘llanishini tasviriy 
san’atning hamma turlari bo‘yicha bo‘ladigan mashg‘ulotlarda 
ham amalga oshirish imkoniyati bor. Buni fanning o ‘qitish xarak- 
teri, uslubi va didaktik prinsipi talab etadi. Shuningdek, uyga 
berilgan vazifani bajarish jarayonida o‘quvchilar darsda olgan 
nazariy bilim larini amalda qo‘llash ko‘nikmalarini m ustah- 
kamlaydilar.
4.6. TASVIRIY SAN’ATNI 0 ‘QITISHDA PREDMETLARARO
BOG‘LANISH
Predmetlararo bogianish haqida umumiy ma’lumot
„Fanni haqiqatdan o ‘rganmoq uchun,
uning hamma aloqalarini va vositalarini