Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Наманган давлат университети

 

dars bosqichlari uchun vaqtning to‘g‘ri taqsimlanganligi; 

o‘qitish shakllarining to‘g‘ri tanlanganligi;
 
 

dars rejasining mavjudligi va uning o‘qituvchi tomonidan bajarilishini 
tashkil qilish;
 
 

dars jihozlari, o‘qituvchi va o‘quvchilarning mehnatini unumli tashkil 
qilish.
 
 
4.
 
Dars mazmunini tahlil qilishda. 

dars mazmunining Davlat ta’lim standarti talablariga mosligi;



materiallarning ishonchliligi, to‘liqligi, tushunarliligi;



bayon qilinayotgan materialning ilmiy darajasi;



darsning tarbiyaviy yo‘nalishi, ta’limiy ta’sir darajasi;



darsni hayot, mehnat tarbiyasi va kasbga yo‘naltirish bilan bog‘lash;



o‘quvchilar tomonidan yangi bilimlarni qabul qilishdagi qiyinchiliklarni 
bartaraf etish;



yangi materialning asosiy g‘oyasini ajratish. YAngi tushunchalarni 
shakllantirish. Tayanch bilimlarning muhimligini ko‘rsatish.


5. O‘quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish



Mashq va topshiriqlarning xususiyatlari, mustaqil ishlarning turlari, 
murakkablik darajasi, o‘quvchilar tayyorgarlik darajasining hisobga olinganligi;



o‘qituvchi tomonidan tushuntirish ishlarining olib borilishi;


o‘qituvchining yordami. YAngi materialning o‘zlashtirilganlik darajasi;



---


yangi mavzuning oldingi mavzular bilan bog‘langanligi. Takrorlash 
(tashkil qilish, shakllari, usullari, hajmi).


6. Dars o‘tish metodikasini tahlil qilish


O‘qitishning metod, vosita va usullarini tanlashda o‘quv materialining 
mazmuniga, dars maqsadlariga, sinfning imkoniyatlariga mos tanlanganligi va 
asoslanganligi. O‘qituvchi tomonidan darsning har bir bosqichida metod, 
usullarni to‘g‘ri qo‘llaganligi, ishlatilayotgan metod va usullarning xilma- xilligi. 
Ko‘rgazmali qurollar, tarqatma materiallar, texnika vositalaridan samarali 
foydalanilganligi. O‘qituvchining metodik qurollanganligini va pedagogik 
texnikasini baholash.

