1. kurikulumun əsaslari

VENN DİAQRAMI 
(Cütlərlə, qrupla, bütün siniflə həyata keçirilir).Tədqiqat aparılması üsullarından 
biridir.Dərsin motivasiya, tədqiqat, ümumiləşdirmə, tətbiqetmə mərhələlərində  
tətbiq olunur.Müqayisə olunacaq əşya və ya hadisələr müəyyənləşdirilir.Kəsişən 
dairələr çəkilir( ortada yazmaq üçün yer saxlanılır). Birinci və üçüncü dairədə 
müqayisə olunacaq obyektlər qeyd olunur. Şagirdlər təlimatlandırılır(təlimatda) 
nəyin müqayisə olunacağı və dairələrdə oxşar və fərqli cəhətlərin necə qeyd 
olunacağı barədə danışılır.Müqayisə olunan obyektlər təsvir edilir: fərqli cəhətlər 
sağ və sol tərəfdə (kənarlarda )oxşar cəhətlər isə kəsişmə dairəsində (orta 
hissədə) qeyd olunur.Müqayisə nəticəsində fikirlər ümumiləşdirilir.Bu üsulun əsas 
məqsədi: -əşya və ya hadisələri müqayisə etmək, - onların oxşar və fərqli 
cəhətlərini müəyyənləşdirmək, - təhlil prosesini inkişaf etdirmək, - problemin 
həlli yollarını araşdırmaq, - bilikləri aktuallaşdırmaq, - şagirdlərdə idrak fəallığı 
yaratmaq, - şagirdlərdə məntiqi və yaradıcı təfəkkürü inkişaf etdirmək, - təhlil 
etmə bacarığını inkişaf etdirmək, - qiymətləndirmə prosesini inkişaf etdirmək.
Məsələn, Nizami Gəncəvi ilə Məhsəti Gəncəvinin oxşar və fərqli cəhətlərini 
VENN diaqramında qeyd edə bilərik.Bu üsulun tətbiqi zamanı bu problemlər 
yarana bilər: məlumat azlığı, vaxtın uzanması, anlayışın çətinliyi.Üsulun 
tətbiqinə 10-15 dəqiqə vaxt ayrılır. 
 
FƏRQLİ OXŞAR FƏRQLİ 
 
 

---

Yaz və yay fəslinə məxsus olan xüsusiyyətlərin müqayisə edilməsini müəllim 
tapşırıq olaraq şagirdlərə verir.Nəticə aşağıdakı kimi olur.Şagird dairələri aşağıdakı 
qarşılıqla tamamlayır. 
1. Yazda ağaclar çiçəkləyir --------------- Yayda havalar isti olur.