##book id= 939//book name= İnkişafdan geri qalan uşaqların psixologiyası



Yüklə 0,67 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə7/15
tarix01.01.2017
ölçüsü0,67 Mb.
#4281
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

B) 

tonusun yüksə

k s

ə

viyy



ə

d

ə



 

iş vərdişlə

rini  

C) t

ə

n



əffüslə

 

artikulemanın sinxron işini



  

D) 

ə

z



ə

l

ə



 tonusunun k

əskin disproksiyasını

 

E) diafraqmal t

ə

n



əffüsdə

 

ə



z

ə

l



ə

l

ərin sinxron işini



  

33. 

Hansı uşaqla

rda h

ə

r

ə

k

ə

tin m

ə

kan v

ə

 

zaman üzrə

 t

əşkilinin çətinliyi müşahidə

 

olunur?  

A) 

uşaq serebral iflicli

  

B) 

dizartriyalı

  

C) 

dislaliyalı

  

D) 

taxilaliyalı

  

E) 

disleksiyalı

  

34. 

Serebral iflicli uşaqlar üçün əqli iş qabiliyyə

ti n

ə

 v

ə

ziyy

ə

td

ə

dir?  

A) 

əqli iş qabili

yy

ə

tinin zaman - zaman z



ə

ifl


ə

m

ə



si 

B) 

əqli iş qabiliyyə

tinin qism

ən aşağı olması

  

C) 

əqli iş qabiliyyətinin yüksək olması

  

D) 

əqli iş qabiliyyə

tinin t

əm olmaması



  

E) 

əqli iş qabiliyyətinin aşağı olması

  

35. 

Serebral iflicli uşaqların davranışına nə

 xarakterikdir?  

A) h

ə

rd



ən yorğunluq hissi

 

B) 

yüksək yorğunluq

  


41 

 

C) tam f

ə

alliyy


ə

tsizlik  



D) isteriklik  

E) infantilizmlik  

36. Dizo

ntogenez neçə

nci 

ə

srl

ə

rd

ə

 meydana g

ə

lib?  

A) XIX 

ə

srin 



ə

vv

ə



l

ə

ri 



B) XIX 

əsrin axırları

  

C) XX 

ə

srin 70 



 ci ill


ə

ri  


D) XVI 

ə

srin 50 



 ci ill


ə

ri  


E) XVII 

ə

srin 50 



 ci ill


ə

ri  


37. 

Serebral iflicli uşaqlarda nitq çatışmamazlıqlarının də

r

ə

c

ə

 v

ə

 

xüsusiyyə

tl

ə

ri bi - 

rinci növbə

d

ə

 n

ə

d

ən asılıdır

?  

A) 

davranış pozulmasından

 

B) h

ə

r



ə

k

ət çatışmamazlıqdan



  

C) 

baş beyinin zə

d

ə

l



ə

nm

ə



si n

ə

tic



ə

sind


ə

 

ağırlaşma və



 

lokallaşmadan

  

D) 

psixi inkişaf pozulmasından

  

E) 

hissiyyat pozulmasından

  

38. 

Serebral iflicli uşaqlarda hə

m psixi, h

ə

m d

ə

 nitq f

ə

aliyy

əti üçün çox vacib ə

h

ə

miy 

- y

ətli baş beyinin hissə

l

əri hansılardır

?  

A) 

ə

mg



ə

k, 


ə

ns

ə



 

paylarıdır

 

B) 

alın –


 motor, 

ə

ns



ə

 

paylarıdır



  

C) 

ə

mg



ə



 gicgah, 

ə

ns



ə

 

paylarıdır



  

D) 

alın –


 motor, 

ə

mg



ə



 

gicgah paylarıdır

  

E) 

alın


, gicgah, 

ə

ns



ə

 

paylarıdır



  

39. 

Serebral iflicli uşaqların 72%

 - d

ə

 

nitq qüsurunun müşahidə

 

olunması faktını 

hansı alim göstə

rib?  

A) Ermakova 

B) Divora  

C) N. O. Fabrikant  

D) Lalaeva  

42 

 

E) 

Şmernizkaya

  

40. 



Serebral iflicli uşaqların nitq pozulmalarını psevdobulbar paraliclə

 

ilk növbə

d

ə

 

hansı tədqiqatçı ə

laq

ə

l

əndirmişdir

?  

A) Anderson 

B) N. Qusman  

C) M. Y. Breytman  

D) L. B. Litvak  

E) E. M. Mastyukova  

41. Kompensasiya n

ə

 dem

ə

kdir?  

A) 

faydalı hə

yatda f

əal iştirak



 

B) 

pozulan fuksiyaların aradan qaldırılması

  

C) 

qüsurlu uşaqların sosial mühitə

 

uyğunlaşması



  

D) 

şə

xsiyy



ə

tin h


ə

r

ə



k

ətli inkişafı

  

E) 

pozulan fuksiyaların başqa fuksiyalarla ə

v

ə

z edilm



ə

si  


42. Dizontogenezin 

ə

sas tipl

ə

rind

ən biri hansıdır

?  

A) 

anomal uşaqların psixo

 - 

fiziki inkişafı



 

B) 

ilkin pozulmuş psixi fuksiyanın yaranması

  

C) retardasiya v

ə

 



ya inkişaf lə

ngim


ə

si  


D) 

nitqin inkişafının pozulması

  

E) 

uşaq psixikasının ümumi inkişafının pozulması

  

43. 

Serebral iflicli uşaqların nitq pozğunluğunu nitq aparatında qıcolmanın baş ver

 - 

m

ə

si il

ə

 

ə

laq

ə

l

ə

ndir

ə

n alim kimdir?  

A) M. Y. Breytman  

B) N. Qusman  

C) 

İppalitova

  

D) L. B. Litvak  

E) E. M. Mastyukova  

44. 

Qusmanın

, Cuqunovun qeydl

ə

rin

ə

 

ə

sas

ə

n, s

erebral iflicli uşaqların nitqində

 



 - 

surların olmasına sə

b

ə

b n

ə

dir?  


43 

 

A) atoniya effektl

ə

ridir 


B) 

nitq aparatında hipokilezlərin olmasıdır

  

C) 

nitq aparatında qıcolma baş vermə

sidir  

D) emosional idar

ə

sizlikdir  



E) 

nitq aparatında mə

cburi 

ə

z



ə

l

ə



 h

ə

r



ə

k

ə



tl

ərinin olmasıdır

  

45. 

USİ –nin korreksiyası necə

 h

əyata keçirilir

?  

1 - Psixo 



 

fiziki imkanlarını nə

z

ə

r

ə

 almaqla pedaqoji t

ə

sir yolu il

ə

  

2 - Tibbi t

ə

sir yolu il

ə

  

3 - Tibbi 



pedaqoji t

ə

sir yolu il

ə

  

4 - T

ə

lqin, hipnoz v

ə

 tibbi 



d

ərman müalicə

si il

ə

  

5 - Ail

ə

d

ə

 valideyn, m

ə

kt

ə

bd

ə

 

müəllimin şəxsi nümunə

si 

əsasında həyata keçirilir

.  

A) 2, 3 

B) 3  

C) 1  

D) 4, 5  

E) 1, 5  

46. Dayaq h

ə

r

ə

k

ət aparatı pozulmuş uşaqların əsas kontingentini hansı uşaqlar 

t

əşkil edir

?  

A) 

Motorikası pozulmuşlar

 

B) 

Poliomelitli uşaqla

r  

C) 

Uşaq serebral iflici olan uşaqlar

.  

D) Skaliozlu, 

müxtəlif onurğa ə

yrilikl

əri olan uşaqlar



.  

E) 

Ətrafların hə

r

ə

k



ət pozulması olanlar

  

47. 



Ə

l v

ə

 

barmaqlar üçün passiv çalışmalar və

 

massaj arasında uyğunluğu müə

yy

ə



edin.  





 

Barmaqlar üçün çalışmalar

.  

II 



 

Əllər üçün çalışmalar

.  

III 



 

Kompleks çalışmalar

.  

1 - 

Ə

ll

ərin sağa və

 sola h

ə

r

ə

k

ə

tl

ə

ri.  

44 

 

2 - 



Barmaqların öz ətrafında fırlatmaq

.  

3 - 

Ə

ll

əri yumşaq və

 b

ə

rk yerl

ə

r

ə

 toxundurmaq.  

4 - 

Ə

ll

ərin üst hissəsinin sığallanması

.  

5 - 

Tutma reaksiyasının imitasiyası

.  

6 - Barmaqlardan dirs

ə

y

ə

 q

ə

d

ər sığallama

.  

7 - 

Barmaqların ardıcıl yığılıb açılması

.  

8 - H

ər barmağın üçündan əsasına qə

d

ə

r spiral massaj.  

A) 

 3, 7, 2; II 



 6, 8, 1; III 

 5, 4. 


B) 

 2, 4, 6; II 



 8, 5, 1; III 

 3, 7.  


C) 

 4, 1, 5; II 



 3, 6, 2; III 

 8, 7.  


D) 

 8, 2, 7; II 



 4, 3, 1; III 

 6, 5.  


E) 

 1, 5, 8; II 



 7, 3, 6; III 

 2, 4.  


##num= 5// level= 1// sumtest=16 // name= Ağır nitq patologiyası olan uşaqların 

psixolji xüsusiyyətlərinin kriteriyaları // 

 

1. 

Disleksiyanın formalarına ə

lam

ə

tl

ərini uyğunlaşdırın

.  





 Fonematik disleksiya.  

II 



 Semantik disleksiya.  

III 



 Aqramatik disleksiya.  

IV 



 Mnestik disleksiya.  





 Optik disleksiya.  

1 - H

ə

rfin 

əyani obrazının və

 s

əsin eşitmə

 - t

ə

l

əffüz obrazının arasında assosiativ 

ə

laq

ə

l

ərin yaranması

.  

2 - Oxunulan m

ətnin başa düşülmə

m

ə

si.  

3 - 

Sözün sə

s - 

heca strukturunun pozulması

.  

4 - 

Oxşar hə

rfl

ərin oxunması zamanı hə

rfl

ərin qarışması və

 

ə

v

ə

zl

ə

nm

ə

si.  

5 - 

Şifahi nitqin qrammatik tə

r

əfinin formalaşmaması

.  

6 - H

ə

rfl

ə

rl

ə

 oxu.  

7 - 

Cümlə

 daxili 

ə

laq

ə

l

ə

rin differensial t

ə

s

əvvürü

.  

A) 

 4, 1; II 



 5, 3; III 

 7; IV 


 6; V 


 2 


45 

 

B). I 

 3, 6; II 



 7, 2; III 

 5; IV 


 1; V 


 4. 


C) 

 7, 3; II 



 4, 6; III 

 2; IV 


 5; V 


 1.  


D) 

 6, 2; II 



 1, 3; III 

 4; IV 


 2; V 


 5.  


E) 

 5, 4; II 



 2, 1; III 

 3; IV 


 7; V 


 6.  


2. A. N. Leontyev

ə

 

görə

 

uşağın neçə

 

inkişaf mə

rh

ə

l

ə

si var?  

A) 

Hazırlıq


, m

ə

kt



ə

b

ə



q

ə

d



ər yaşdan ə

vv

ə



lki, m

ə

kt



ə

b

ə



q

ə

d



ə

r v


ə

 m

ə



kt

əb yaşı mə

rh

ə

l



ə

si.  


B) M

ə

kt



ə

b

ə



q

ə

d



ə

r, m


ə

kt

əb yaşı mə



rh

ə

l



ə

si  


C) 

Hazırlıq


, m

ə

kt



ə

b

ə



q

ə

d



ə

r, m


ə

kt

ə



b ya

şı mə


rh

ə

l



ə

si  


D) 

Hazırlıq


, m

ə

kt



ə

b

ə



q

ə

d



ə

r, m


ə

kt

əb yaşı və



 

yaşlılar mə

rh

ə

l



ə

si  


E) M

ə

kt



ə

b

ə



q

ə

d



ər yaşdan ə

vv

ə



lki, m

ə

kt



ə

b

ə



q

ə

d



ə

r, m


ə

kt

əb yaşı mə



rh

ə

l



ə

si  


3. 

İntellektual inkişafı pozulmuş uşaqlar kateqoriyalarını seçin:

  

1 - 

Nitqi qüsurlu uşaqlar

.  

2 - 

Psixi inkişafı lə

ngiy

ən uşaqlar

.  

3 - 

Eşitmə

 

pozulmaları olan uşaqlar

.  

4 - Psixopatik v

ə

ziyy

ətli uşaqlar

.  

5 - 

Ə

qli c

ə

h

ə

td

ən gerı qalan uşaqlar

.  

6 - 

Serebral iflicli uşaqlar

.  

A) 4, 3, 2 

B) 3, 4, 1  

C) 1, 6, 3  

D) 6, 5, 2  

E) 1, 3, 4  

4. 

İnsanın əsas nitq orqanlarının yerləşmə

 

sxemini ağızdan başlayan ardıcıllıqla ver

  

1 - damaq p

ə

rd

ə

si  

2 - dodaq  

3 - udlaq borusu  

4 - 

dişlə

r  

5 - 

qırtlaqüstü

  

46 

 

6 - dil  



7 - 

qırtlaq

  

A) 2, 3, 4, 5, 1, 7, 6 

B) 2, 6, 4, 7, 5, 1, 3  

C) 1, 3, 5, 7, 6, 4, 2  

D) 2, 4, 6, 7, 5, 3, 1  

E) 2, 4, 6, 1, 3, 5, 7  

5. 

Yazılı nitqin formasının tiplə

ri v

ə

 m

ənaları arasında uyğunluğu müə

yy

ə

n edin.  

I - tezis  

II - konspekt  

III - referat  

IV - annotasiya  

V - resenziya  

1 - 

xülasə

  

2 - bildirm

ə

k  

3 - 

baxış

  

4 - 

müddə

a  

5 - qeyd  

A) 

 3; II 



 2; III 


 5; IV 


 1; V 


 4. 


B) 

 1; II 



 3; III 


 4; IV 


 2; V 


 5.  


Yüklə 0,67 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin