Sana Mavzu: Mustaqillik bayrami

№ Sana_______Mavzu: Gullar
Maksad:
Taʼlimiy: Gullarni sevishga,ularni guzalligidan baxra olishga urgatish.
Tarbiyaviy: Gullar xakida bilimlarni mustaxkamlash,test savollariga javob berish,rasmlarga karab xikoya tuzish.
Korreksion: Mustakil fikrlash kobiliyatini,boglangan nutkini rivojlantirish.
Jixozlar: Mavzuga oid rasmlar.
Mashgulotning borishi:

1. 
   Tashkiliy kism. «Atirgul”.
   
2. 
   Utilganlarni takrorlash.
   

A) rasmlarga karab gullarni nomlang.
B) gulni nomlang va kuplikda ayting.
V) shaxs-sonda tuslang.
G) namunaga karab gap tuzing.--------- --------- -----------.
D) «ichida”, «ustida”0suzlari ishtirokida gap tuzing.
3. Yangi mavzu:

1) rasmga karab xikoya tuzish. Nigora opa issikxonada gul yetishtiradi. Nigora opaning issikxonasida lola,chinnigul,atirgullar usadi. Nigora opaning gullari juda chiroyli. Nigora opa gullarni sevadi.

2) xona gullari nomi keltirilgan katorni toping:
A) aloe,begoniya,kaktus.
B)atirgul,lola,chinnigul.
V)boychechak,lola,aloe.
3) kaysi gulning tikoni bor?
A) boychechak
B) lola.
V) atirgul.
4) baxorning birinchi elchi guli kaysi?
A) lola.
B) aloe.
V) boychechak.
5) kulingizga atirgul tikoni kirib ketsa nima kilardingiz?
6) tuvakdagi gul sulib kolsa,nima kilardingiz?
4. Jismoniy dakika. «Lola”.
5. Uyin: «Nima ortikcha?»
«Men sizni uxshatdim shu gulga?»

1. 
   Yakunlash . faol katnashgan bolalar ragbatlantiriladi.
   

№ Sana_______Mavzu: Gullarni parvarish qilish.
Maksad:
Taʼlimiy: guruxdagi,uydagi xona gullariga eʼtibor kilishga urgatish.
Tarbiyaviy: xona gullarini parvarishlash xakida maʼlumot berish,otning feʼl bilan birikishi,feʼl zamonlarida,
«ustida”, «yonida , «ichida” suzlari ishtirokida gap tuzish.
Korreksion: mustakil fikrlash kobiliyatini,boglangan nutkini rivojlantirish.
Jixozlar: mavzuga mos rasmlar.
Mashgulotning borishi:

1. 
   Tashkiliy kism.
   

Atirgul .
Men atirgul bulaman.
Is-iforga tulaman.
Meni xidlagan odam,
Kasal bulmaydi xecham.
Ajib xidlar sochaman,
Baxri-dilni ochaman.

2. 
   Asosiy kism.
   

Rasmdagi gullarni toping.
Xona gullaridan kaysilarini bilasiz?
Uyingizda kaysi gullar usadi?
Uyin:
«Ortikchasini топ»
«Yetishmayotgan shaklni чиз»

3. 
   Jismoniy dakika.
   

«lola”

4. 
   Yangi mavzu:
   

- Bolalar,mana lola. Keling uning tuzilishi bilan tanishamiz.( gulning rasmi).
Ildiz-piyozi,poyasi,bargi,yaproklari,urugi.
Gullar parvarish kilinmasa ular nobud buladi.xovlidagi gullarning tagi yumshatiladi,ugit solinadi,suv kuyib turiladi. Xona gullariga yoruglik zarur. Shuning uchun xona gullarini deraza tokchalariga kuyish kerak. Ularga xam suv kuyib turish kerak,tagi yumshatilishi kerak,barglarning changlarini xul latta bilan artib turish kerak. Mayda gullarga suvni maxsus asbobda purkash kerak.
Gul nima kiladi?-usadi,ochiladi….
Atirgul nima kiladi? – xid taratadi,ochiladi,suliydi…

5. 
   Feʼl zamonlarda.
   

Men gullarga suv kuydim. Men gullarga suv kuyaman.
Men gullarga suv kuymokchiman.
Uyin: «Butunla”
«Xididan аникла»

6. 
   Mustaxkamlash uchun.Xona gullarini kanday parvarish kilish kerak?Xona gullarini nomlang?
   

Ustida,ichida,yonida suzlari ishtirokida gap tuzing.

7. 
   Yakunlash. Faol ishtirok etganlarni ragbatlantirish.
   

№ Sana _________ Mavzu Bahorda uchib keluvchi qushlar
Maksad:
Taʼlimiy: Baxorgi kushlar xakida maʼlumot berish,ularni kuplik-birlikda,erkalash-kichraytirish,otga sifat tanlash,namunaga karab gap tuzish.
Tarbiyaviy: Kushlarga gamxurlik kilish,atrof-muxitga zarar yetkazmaslik xakidagi tushunchalarni singdirib borish.
Korreksion: kurish,eshitish,dikkatini rivojlantirish.
Jixozlar:mavzuga mos bulgan rasmlar.
Mashgulotning borishi:

1. 
   Tashkiliy kism:
   

2. 
   Utilganlarni takrorlash.
   

Gullar nomini ayting?
Ular qanday ranglarda bo‘ladi?
Uyin: «Teskarisini top”.

3. 
   Jismoniy dakika.
   

Biz turnalar olisdan,uzok eldan kelamiz.
Bulutlarni ustidan,shamoldayin elamiz.
Dengizlardan,boglardan,daryolardan,
Oshib sizga uchamiz,yurtingizga kuchamiz.

4. 
   Yangi mavzu.
   

- Bolalar,xozir biz turnalar xakida sheʼr aytdik.
-Turna baxorda uchib keluvchi kushlar katoriga kiradi.
Undan tashkari,kaldirgoch,laylak,kakku,jibilajibon xam uchib keluvchi kushlar katoriga kiradi. Turna oyoklari ingichka va uzun,buyi uzun,dumi kiska,buyi 1-1,5 m. keladigan kush. Kuchmanchi kush,kuk kora va kulrang turlari bor.
Laylak- uzun oyokli kushlar,tumshugi va oyoklari kizil,usti pati,kanotlari kora,vazni 4 kg cha keladi. Uyasi daraxtlarga,koyalarga,minora tomlariga kuradi,3-5 ta tuxum kuyadi,30 kunda ochib chikadi. Laylak tomogidan umuman ovoz chikara olmaydi,u tumshugi bilan takillatishi mumkin.
Kaldirgoch- mart oylarida uchib keladi va aprel,may oylaridagina in kuradilar. Kaldirgoch inini kupincha doira shaklida jun va xashak aralash loydan kuradi. Yiliga 4-6 ta tuxum kuyadi,tuxumni 14-16 kunda ochib chikadi. Avgust oylari oxirida issik mamlakatlarga uchib ketadilar.
Bulbul-sayroki kush,baxorda kelib,kuzda uchib ketadi,butazor,urmon,tukaylarda yashaydi. Bulbulning erkagi kelgan kunidan boshlab,bolasi tuxumdan chikkuncha kecha-kunduz sayraydi. Xashoratlar lichinkasi bilan oziklanadi. 2000 xil kuyda sayraydi.
(jiblajibon,sofiturgay xakida maʼlumot berish).

5. 
   Kuplikda ayting: turna-turnalar,laylak-laylaklar…
   
6. 
   Erkalash-kichraytirish: bulbul-bulbulcha,kaldirgoch-kaldirgochginam……..
   
7. 
   Otga sifat tanlash: turna kanday?,laylak kanday?
   
8. 
   Namunaga karab gap tuzing._______ ________ ______.
   
9. 
   Mustaxkamlash uchun.
   

Baxorda kaysi kushlar ulkamizga uchib keladi?
Baxorgi kushlardan birini gapirib bering.
Uyin: «Tugri nomla”.

10. 
    Yakunlash. Faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish.
    

№ Sana _________ Mavzu Hashorotlar

Maksad:
Tarbiyaviy: tabiatni asrashga,xashorotlarni nobud kilmaslikka urgatish.
Taʼlimiy: xashorotlarni rasmlar orkali tanishtirish,maʼlumotlarini kengaytirish,birlik-kuplik,shaxs-sonda tuslash,otga sifat tanlash.
Korreksion: tovushlarni talaffuz kilishlariga eʼtibor berish.
Jixozlar: xashorotlar,kushlar rasmi.
Mashgulotning borishi:

1. 
   Tashkiliy kism.
   

«Turnalar”. Rasmdagi kushlarni tugri nomlagan bola utiradi.

2. 
   Utilganlarni takrorlash.
   

1. 
   Baxorda ulkamizga kaysi kushlar uchib keladi?
   
2. 
   Topishmoklarni toping va rasmning javobini doskadagi rasmlar orasidan toping.
   
3. 
   Kuylab berar xar kuni,baxorda kutib olib,kuzatamiz kuz kuni.
   
4. 
   Kasbi doim takur-tukir,kayda ilon kursa chukir.
   
5. 
   Baxorga ochib kuchok,kukda soldi argimchok.
   

Namuna asosida gap tuzing.

3. 
   Yangi mavzu:
   

-Dastlabki kuyo nurlari tusha boshlashi bilan daraxt kavagida,pustloklar ostida kishlayotgan xashorotlar uygonadi. Pasha,xonkizi,chivin,sarik arii,kovok arii va asalarilar kishki joyidan chikadi. Bog va parklarda chumolilar uynay boshlaydi. Zararli xashorotlar jonlanadi. Xashorotlarning zararli va foydalilari bor.
Mart kungizi- baxorda kechkurunlari ucha boshlaydi. U yerdan uchib chikib daraxtlarga kunadi. Ular martda uchib chikkani uchun ularni mart kungizlari deyishadi. Mart kungizi daraxt va butalar bargi bilan oziklanadi. Mart kungizining kukragida utkir tirnokli uch juft oyogi,ikki juft kanoti buladi. Oldingi juft kanotlari kattik bulib,ular ustida yumshok kanotlari bor. Kungizlar tuxum kuyadi,ulardan lichinka ochiladi. Lichinka usimlik ildizi bilan oziklanadi. Ildizi zararlangan usimlik yaxshi rivojlanmaydi. Mart kungizining lichinkasi tuprokda 3-4 yil yashaydi. Keyin gumbakka aylanadi,kuzda bu gumbaklardan kungiz chikadi. Baxorda tuprokdan urmalab chikib ucha boshlaydi va daraxtlarga katta zarar yetkazadi.
Xonkizi- kizil rangli,orkasida kora nuktalari bulgan bum ayda yumalok kungizni xamma biladi. Unga tegilsa,och jigarrang suyuklik chikaradi. Suyuklik kulansa xidli bulganligi uchun dushmanlari unga yakinlashmaydi. Xalkda bu suyuklikni «kungizning сути» deb atashadi. Lekin beozor kuringan bu kungiz yirtkich ekanligini xamma xam bilmasligi mumkin,u barglarda bekorga yugurib yurmaydi,bunda u uziga ozik kidiradi.

4. 
   Jismoniy dakika.
   

«Kapalak”.
Kapalakjon,kapalak, gulzorimda gullar kup
Baxordan berding darak. Kel,sen gullarimdan up.
Nusxangdan tikdim palak, ochilsin bulib tup-tup,
Jajji guzal kapalak. Jajji guzal kapalak.

5. 
   Rasmlarga karab ularga taʼrif berish.
   
6. 
   Uyin: «Uchadi-uchmaydi”
   
7. 
   Uyin: «Bulakdan butun ясаш»
   
8. 
   Mustaxkamlash. Bugun biz nima xakida suxbatlashdik.
   
9. 
   Ragbatlantirish.
   

№ Sana _________ Mavzu Hashorotlar
Maksad:
Taʼlimiy: xashorotlar xakida bilimlarini mustaxkamlash,shaxs-sonda tuslash,otlarni kelishiklarda kullash,rasmlarga karab savolga javob berish. Ustiga,yonida suzlari yordamida gap tuzish. Topishmok testlar.
Tarbiyaviy: Tabiatga nisbatan mexr-muxabbat ruxida tarbiyalash.
Korreksion: Boglangan nutkini,dikkatini,tasavvurini rivojlantirish.
Jixozlar: mavzuga mos rasmlar.
Mashgulotning borishi.

1. 
   Tashkiliy kism. «Kungiz”
   
2. 
   Uyin: «Uchadi-uchmaydi”.
   
3. 
   Utilganlarni takrorlash.
   

1. 
   Xashorotlardan kaysilarini bilasiz?
   
2. 
   Xashorot nomini ayting va rasmini kursating.
   
3. 
   Xashorotning tabiatga kanday zarari bor?
   
4. 
   Kaysi xashorot foydali? Nima uchun?
   
5. 
   Xashorotlar nomi ishtirok etgan gap tuzing.
   

4. 
   Jismoniy dakika: «Kapalak”
   

Xoy kapalak kapalak
Kanotlaring ipakdak,
Buncha kayga shoshasan,guldan gulga kunasan.

5. 
   Shaxs-sonda tuslash.
   

Mening kapalagim bizning kapalagimiz
Sening kapalaging sizning kapalagingiz
Uning kapalagi ularning kapalagi.

6. 
   Ot kelishikda
   

Nima: ninachi,kungiz
Nimaning: ninachining,kungizning
Nimada: ninachida,kungizda
Nimaga: ninachiga,kungizga
Nimadan: ninachidan,kungizdan.
Shu suzlar ishtirokida gaplar tuzing. Rasmga karab savollarga javob bering.

1. 
   Rasmda nimalarni kuryapsiz?
   
2. 
   Kapalak nima kilyapti?
   
3. 
   Baka nima tutib yeyyapti?
   
4. 
   Xonkizi nimani ustida utiribdi?
   
5. 
   Mart kungizi kanday?
   

Ustida,yonida suzlari ishtirokida gap tuzing.

6. 
   Topishmok –testlar.
   

1.tur ustida yashaydi,pashshani urab tashlaydi.
A) pashsha, b) urgimchak, v) chigirtka
2. kichkina mitti,gullarga kunib asal yigar.
A) ayik, b) chumoli, v) asalari.
3. uzi yukday,tovushi ukday.
A) miltik, b) chigirtka, v) kungiz.
4. ikki yaprok bir tanda,yozda kezar chamanda.
A) kapalak, b) ninachi, v) chumoli.
5. beli kildek,boshi xumday.
A) ari, b) chumoli, v) xonkizi.
7. Mustaxkamlash. Yakunlash.
№ Sana _________ Mavzu Hashorotlar
Maksad:
Tarbiyaviy: tabiat guzalligidan baxra olishga,guzallikni xis kilishgaurgatish.
Taʼlimiy: otga feʼl tanlash,savol berishga urgatish.
Korreksion: boglangan nutkni rivojlantirish.
Mashgulotning borishi:
1.tashkiliy kism. «Kungiz”
Tilla kungiz deydi giz-giz,
Kuyvor meni ishim tigiz
Birovga sen berma ozor
Bekorchidan el xam bezor.
Xashorotlar nomini aytgan bola utiradi.
2.utilganlarni takrorlash.
1. xashorotnirasmiga karab tugri nomlang.
2. xashoratlardan birini tana aʼzolarini aytib bering.
3. otga sifat tanlang.
Tillakungiz kanday?, ninachi kanday?
4.Rasmga karab taʼrif bering
5.UYIN: «Gapni тулдиринг»
Gulzordagi gulga kapalak……. .
Kulimni ari…….. .
Men arini rasmini …… .
6.Jismoniy dakika. «Kapalak”
7.Yangi mavzu
- xashorotlar zararli va foydali bulishi mumkin. Mart kungizi daraxt bargini,lichinkalari esa usimlik ildizini nobud kiladi. Natijada usimlik sulib koladi. Shira esa daraxt bargini bujmaytirib tashlaydi. Chigirtka xam usimlik bargini yeb kuyadi. Foydali xashorotlarga xonkizi,chumoli,bol ari kiradi. Xonkizi shira yeydi ,bolari asal yigadi,gullarni usimliklarni changlashishiga,kupayishiga yordam beradi.
Rasmga karab taʼriflab bering.

8.Otga feʼl tanlash
Chigirtka nima kiladi?-sakraydi,chirillaydi.
Chumoli nima kiladi?-urmalaydi.
Kapalak nima kiladi?-uchadi.
Uyin: «Sura,javob beraman.»
Bolalar logopedga tugri savol tuzib,savol beradilar.
Uyin: «Farkini toping.»
9.Mustaxkamlash uchun. Mavzu yuzasidan savol berish. Ozigi yosh usimlikning shirasini suradigan zararli mayda xashorat. Xonkizi ana shu shirani kelib topib yeydi. Xonkizi foydali xashorat xisoblanadi. Bolalar bargi bujmayib kolgan buta yoki daraxtni kurganmisiz? Bargini shira zararlagan,ularni ustiga xonkizi shirani yeb kuyadi.
Chigirtka,asalari,sarik ari,kapalaklar xakida xam shu kabi maʼlumotlar bor. Rangi,tana aʼzolarini aniklashtirish.
10.Otga sifat tanlash.
Kapalak kanday? ……….
Xonkizi kanday? ……….
Uyin: «kam-kup”
11.Ega va kesim kuplikda.
Kapalak uchib ketdi.
Kapalaklar uchib ketdilar.
Chigirtka sakradi.
Chigirtkalar sakradilar.
Uyin: «rasmni yig”.
12.Yakunlash. faol katnashgan bolalarni ragbatlantirish
№ Sana _________ Mavzu Oziq ovqatlar.
Maqsad:
1) Oziq – ovqat tulari haqida maʼlumotlar berish.
2) Kattalar mehnatini hurmat qilish, isrofgarchilikka yo‘l qo‘ymasligini uqtirib borish.
3)Lug‘at boyliklarini oshirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasmlar.
Mashg‘ulotning borishi.
Tashkiliy qism.
2. O‘tilganlarni takrorlash.
Bahor oylari qaysilar?
O‘yin:“Yaxshi – yomon”.
3. Yangi mavzu.

Bolalar, biz ertalab turamiz, yuvinamiz, kiyinamiz va nonushta qilamiz. Nonushtada nimalar isteʼmol qilamiz?
Non, saryog‘, tuxum, bo‘tqa, sut, kolbasa, shakar, choy, murabbo va h.k.zo bilan nonushta qilamiz. To‘g‘rimi?
Bularning barchasi oziq– ovqatlardir.
Biz isteʼmol qiladigan (yeydigan) narsalar oziq – ovqatlar deyiladi. Oziq-ovqat turlari juda ko‘p. Ularni quyidagicha bo‘lish mumkin.
Sut mahsulotlari: yaʼni sutdan tayyorlanadigan narsalar,
sut, qatiq, qaymoq, tvorog, pishloq, brinza.
Go‘sht mahsulotlari: go‘shtdan tayyorlanadigan mahsulotlar.
Go‘sht, kolbasa, sosiska, qazi.
Non mahsulotlari:bilasizlar undan tayyorlanadigan mahsulotlar.
Non turlari, bulochka, makaron...
Konditer mahsulotlari:
Tort, pirojniy, pecheni, keks, rulet...(rasmlarni ko‘rsatish, tabiiy mahsulotlarini ko‘rsatib nomlatish).
Shaxs – sonda.
Mening qatig‘im
Sening ......
Uning......
Oziq – ovqat turlariga taʼrif berish.
Namuna: Sut – suyuq, rangi oq, uni pishirib ichish kerak, sut foydali.
O‘yin:“Yaxshi – yomon”.
Barcha oziq– ovqat mahsulotlaridan ovqat tayyorlanadi. Masalan: qaysi ovqatni yaxshi ko‘rasizlar? – Osh.
-Oshga qaysi oziq-ovqat mahsulotlari solinadi? 1 – yog‘, 2 – go‘sht, 3 – piyoz, sabzi, sabzavotlar, 4 – tuz, 5 – guruch.
Yana misollar keltirish va qaysi oziq – ovqat mahsuloti ishlatilganligini aniqlash.
Kelishiklar:
B.k. tuxum: Stolda nima turibdi
T.k tuxumni: Ona tuxumni nima qildi?
Q.k tuxumning: Tuxumning rangi qanday?
J.k tuxumga
O‘.P.k tuxumda
Ch.k tuxumdan: Tuxumdan nima qilish mumkin?
Sut, go‘sht, konditer mahsulotlari qayerdan olinishi, qanday tayyorlanishi haqida qisqacha gapirib berish. Bolalar inseklopediyasi.
O‘yin: “Taʼrifiga ko‘ra top”.
Oziq – ovqat mahsulotlarini taʼrifiga ko‘ra topish va uning rasmlar orasidan ajratish.
3. Jismoniy daqiqa. “Nima qanday?
Issiq – sho‘rva, kasha, kotlet
Sovuq – muzqaymoq, yogurt, tvorog
Tuzli – tuzlangan bodring, kolbasa, sosiska, sho‘rva
Shirin – konfet, shakar, shokolad, marmelad, tort
Achchiq – sarimsoq, piyoz, garimdori.
Yog‘li – go‘sht, smetana, saryog‘
4. Mustahkamlash.
1) Oziq – ovqatlarni nima qilamiz?
2) Qaysi oziq – ovqat turlarini bilasiz?
3) Bironta oziq – ovqat turidan birining rasmini ol va taʼriflab ber.
5. Yakunlash.
Bolalar faolligiga qarab baholanadi.
№ ___ Sana_____________Mavzu: O‘yinchoqlar.
Maqsad:
Taʼlimiy – Bolalarga so‘z tuzish ko‘nikmasini shakllantirish. O‘yinchoqlar nega kerakligi haqida tushuntirish. Ularni nimalardan yasalishini kimlar tomonidan yasalishi haqida tushuntirish
Tarbiyaviy – O‘yinchoqlarni to‘g‘ri ishlatishni buzmaslikni ozodalikka rioya qilishni ochiqko‘ngil bo‘lishni o‘rgatish
Korreksion – Bog‘langan nutqni shakllantirish. Lug‘at boyligini oshirish. Otlarni ko‘plikda nomlash. Intonatsiya bilan sheʼr yodlash. Turli o‘yinlar yordamida fikrlash doirasini kengaytirish
Jihoz: kuz, barg rasmlari, o‘yinchoqlar, xar xil xayvonchalar o‘yinchoqlari, qo‘g‘irchoq va rasmi, yulduzcha, to‘rtburchak, dumaloq shakllari
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
- bolalar mashg‘ulot boshlandi
- assalomu alaykum
- vaalaykum assalom
- bolalar bugun bog‘chaga nechanchi kun kelishingiz?
- birinchi
- juda yaxshi. Xaftaning birinchi kuni qanday ataladi?
- dushanba
- yaxshi xozir o‘lkamizda qanday fasl?
- kuz fasli
- kuz faslida fanday oylar bor?
- sentyabr, oktyabr, noyabr
- barakalla bolalar
2. Artikulyasion mashq
A. Nafas mashqi
- bolalar hozir sharni puflaymiz qo‘llarimizni asta ishiramiz qani boshladik f-f-f
B. Lab mashqi
- bolalar hozir hammamiz labimizni kulgi holiga keltiramiz. Barakalla
3. Uy vazifasini tekshirish
- bolalar kim aytadi. O‘tgan safar qaysi mavzuda gaplashgandik?
- to‘g‘ri barakalla birma bir rasm ko‘rsatiladi bolalar javob beradilar
- barakalla endi kim menga sheʼr aytib beradi? (bolalar aytadilar)
Barakalla bolalar
4. Asosiy qism
- bolalar men bugungi mavzuni aytmayman
Rasmlar orqali o‘zingiz aytasiz bu ni ma?
- o‘yinchoqlar

- barakalla ofarin. Bugungi mavzuimiz O‘yinchoqlar ekan. Kim aytadi o‘yinchoqlarni nomlab beringchi?

- qani Mustafo sen aytchi
- mashina kamaz
- yaxshi
- o‘yinchoqlar fikrlashingizni qiziqishingizni oshiradi, kasbni tanlashingizga yordam beradi. Kichik bolalarni o‘yinchoalar ovutadi chalg‘itadi.
- umumlashtirganimizda o‘yinchoqlar deymiz.
- bolalar hozir sizlar bilan 4-chisi ortiqcha o‘yinini o‘ynaymiz.
A. Shiqildoq
B. Ayiqcha
V. Lego
D. Stol
Shulardan qaysi biri ortiqcha
Stol, to‘g‘ri
5. Jismoniy daqiqa
Shamol bo‘lib esamiz sh-sh-sh
Yomg‘ir bo‘lib yog‘amiz chak chak chak
Gul bo‘lib unamiz
Bo‘ron bo‘lib esamiz bum bum bum
Chaqmoq bo‘lib chaqamiz gum gum gum
Qor bo‘lib yog‘amiz to‘p to‘p to‘p
Mashg‘ulotga qaytamiz.
6. otlarni ko‘plikda kelishi
Baraban-lar koptok-lar kamon-lar
Qilich-lar kubik-lar qo‘g‘irchoq-lar
Ayiq-lar lego-lar mashina-lar
7. Sheʼr yodlash G‘.Komilov sheʼri
O‘yindan charchagan chog‘
Dam olsin deb o‘yinchoq
Lolaxon alla aytar
Sho‘x quvnoq yalla aytar
Lekin asta o‘zini
Mudroq bosar ko‘zini
8. Topishmoq
Cho‘pchagim cho‘pchak
Oltin belanchak
Yetti qizning onasi
Xaligacha kelinchak (Qo‘g‘irchoq)
9. Mavzuni mustahkamlash
Yog‘ochdan shishadan qattiq kelenkadan plastmassadan o‘yinchoqlar.
10. Rag‘batlantirish
- bugun hammaga qarsak chalamiz. Keyingi safar bundan ham faol ishtirok etishingiz uchun
11. Yakunlash
- bugungi mavzuimiz sizlarga yoqdimi?
- ha
- barakalla uy vazifalarini o‘yinchoqlardan yana ko‘pini nomlanishlarini bilib kelinglar.
Xayr
№ Sana _________ Mavzu O‘yinchoqlar
Maqsad:
Taʼlimiy – o‘yinchoqlarni nomini aniq aytishga o‘rgatish. Zamonaviy o‘yinchoqlar lego, robot va boshqalarini bola lug‘atini boyitish.
Tarbiyaviy – Bolalarga o‘yinchoqlarni o‘ynab bo‘lgach qo‘llarini sovun bilan yuvishlari shaxsiy gigiyenaga rioya qilishlari haqida tushuntirish
Korreksion – o‘yinchoqlarni farqlash ozoda saqlash nutqiy nafasni shakllantirish. Diqqat talaffuz jarayonlarini rivojlantirish. Rang ajratishga o‘rgatish
Jihoz: kuz rasmlari barg, o‘yinchoqlar, qumda o‘ynayotgan bola rasmi, varrak rasmi, tarqatma materiallar
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
- bolalar mashg‘ulot boshlandi
- assalomu alaykum
- juda yaxshi bugungi sana va oy kunini kim aytadi?
- bilib oldinglar bugun 8 oy, yaʼni sentyabr oyi
- kim aytadi qaysi yil?
- bilmaysizlarmi? Mayli eslab qoling 2008 yil
- qaysi fasl?
- kuz
- to‘g‘ri Asadbek kim aytadi kuz faslini kelganini qayerdan bilamiz?
- barglardan ob xavodan
- to‘g‘ri Saidakrom, barakalla
2. Artikulyasion mashq.
- bolalar hozir lab mashqi bajaramiz. Teshkulcha holatiga keltiramiz
- endi ovoz mashqi predmetlar ovozini o‘xshatamiz.. eshik, suv, shamol, chaqmoq, baraban, nay, salafan, qog‘oz.
3. Barmoq mashqi
Terak shohi qimirlar
Arg‘imchoqdan shod bizlar
Goh tepaga goh pastga
Uchirar bizni ular
- bolalar qo‘llarimizni arg‘imchoq misoli qimiralamiz.
4. Asosiy qism
- bolalar o‘yinchoqlar ikki turli bo‘ladi. Birinchisi qiz bolalarniki, ikkinchisi o‘g‘il bolalarniki. Keling shuni ko‘rib chiqamiz.

Qiz bolalar Idish tovoqlar Qozon kapgir tarelka chelak Qo‘g‘irchoq Obrach Arqon sakramochoq Dutor Beshik Uy anjomlari

O‘g‘il bolalar Mashina Toychoq Koptok Kran Childirma Ayiq Sherhon Soldat Qilich kamon O‘q pistolet

Rasm asosida suhbat

Bolalar bu rasmni kim tasvirlab beradi?
- bu yerda bog‘chadagi qumda bolalar kubiklarda chelaklarda o‘ynashyapti.
- barakalla o‘ynab bolgach o‘yinchoqlarni nima qilish lozim?
-.........
- bolalar bilib olinglar qumlarda o‘ynagach darrov yuvining qo‘lingizni sovun bilan yuving
- sababi kasal bo‘lmaysiz
5. Fonematik idrokni rivojlantirishga qaratilgan o‘yinlar
Kim ko‘proq topadi
- bolalar men hozir rasm ko‘rsataman. Kim ko‘proq to‘g‘ri aniq topa oladi?
- shiqildoq, toychoq, ayiqchali o‘yinchoqlar
- barakalla hozir o‘g‘il bolalar ko‘proq ball oldilar
6. Sheʼr yodlash
Onasining ko‘zmunchog‘i
Otasining o‘vunchog‘i
Buvisining qo‘zichog‘i
Opasining qo‘g‘irchog‘i Erkalatmalardan (26 bet
7. Topishmoqlar topish
Uzun terak uchi mening qo‘limda (VARRAK)
Tomda turib gilam qoqdim (NOG‘ORA)
Tap tap etadi ursam uchib ketadi (KOPTOK)
8. Rag‘batlantirish
- Nasibaga Farangizga Mustafoga Maftunaga Abubakirga – yulduzcha beramiz
- Baxodir, Aziz, Zafar, Xasan Xusan, Maxina, Abdunosirga – to‘rtburchak tarqataman.
9. Yakunlash
- bolalar biz sizlar bilan o‘yinchoqlar haqida nimalardan yasalgani haqida qizlar va o‘g‘il bolalarni o‘yinchoqlari haqida topishmoqlar sheʼrlar o‘tdik. Tushunarli bo‘ldimi?
- ha
- barakalla xayr
№ Sana _________ Mavzu O‘yinchoqlar
Maqsad:
Taʼlimiy – nonutqiy tovushlarni tanib olish. Ularni defferensiyasi. Erkalash otlarni ko‘plikda kelishi maqollarni nutqiga kirish maʼnosini tushuna olish shakllantirish. Ovoz kuchini o‘zgartirish
Tarbiyaviy – tog‘ri salomlashish odobini tushuntirish. Topshiriqlarni diqqat bilan tinglashga o‘rgatish nutq madaniyatini tarbiyalash. Ko‘pchilik oldida to‘g‘ri tuta bilishga o‘rgatish
Korreksion – grammatik kategoriyalarni nutqida qo‘llashga o‘rgatish. Artikulyasiya til harakatini faollashtirish.
Jihoz: baxor, Toshkent, daraxtlar, tishini tozalayotgan bola, o‘yinchoqlar, cholg‘u asboblari, o‘rmon, shamol rasmlari, tarqatma materiallar
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
- salomlashish
- bolalar o‘lkamizda qanday fasl? Bahormi?
- yo‘q
- nega
- ...
- bilib olinglar biz Toshkent shahrida yashaymiz. Endi kim aytadi Toshkent qayerning poytaxti?
- O‘zbekiston poytaxti
- barakalla bolalar
2. Artikulyasion gimnastika
A. Shirin murabbo
-bolalar tasavvur qiling – ertalab bog‘chaga kelayotganingizda murabbo yedingiz. Labingiz yuzlaringiz murabbo yuqi tegib qoldi qani keling bir tilimizda yuqini artib olamiz.
B. Tishlarimizni tozalaymiz
- bolalar bu rasmda bir bola tishlarini tozalamoqda. Keling biz sizlar bilan tishlarimizni tozalab olamiz faqat tish cho‘tkasisiz. Boshladik.
3. Barmoq gimnastikasi QUYONLAR
Ikki barmoq bir bo‘ldi
Quyonlarga aylandi
Quyonlar salomlashib
Quloqlari silkindi
4. Asosiy qism
Nonutqiy tovushlar
- bolalar bugun biz sizlar bilan o‘yinchoqlar yordamida nonutqiy tovushlarni o‘tamiz. Esingizdami Mustaqillik mavzusida bu haqida gaplashgan edik. Endi bugun davom ettiramiz. Bolalar eslab qoling inson ovozi bu – nutqiy tovushdir. Bularga quyidagi harlar orqali gaplashamiz. A B V G D E I S ........ ular harflar deyiladi mana bu esa (stolni taqillatib aytaman) ovoz tovush deyiladi. Bu ovoz qayerdan chiqyapti stoldan. Barakalla. Insondan emas shuning uchun bu ovozni nonutqiy ovoz deyiladi. Kelinglar kim ko‘p topadi o‘yinini o‘ynaymiz.
Childirma taqa tum taq
Nay uu u
Ayiqcha aa aa a
Q uyoncha dik dik
Shiqildoq shiq shiq shiq
Koptok to‘p to‘p to‘p
Pistolet paq puq
5. Kichraytirish erkalash
Qiz-cha
Ko‘ylak cha
Quti-cha
Etik-cha
6. Otlarni ko‘plikda kelishi
Shiqildoq-lar
Mashina-lar
Avtobus-lar
Tramvay-lar
7. Ovoz mashqi
Bu nimaning ovozi
Biz yozda o‘rmonga sayrga bordik u yerda shamol esardi
SH sh sh sh
Keyin mayin shamol esdi u u degan (hammamiz qaytaramiz)
Birdan shamol kuchayib uu uuuuuuuu uuuuu bo‘lib kuchayib ketdi. Hammamiz qaytaramiz. Sekin yana sh sh deb ovoz pasayib. Barakalla.
8. Mavzuga doir sheʼr yodlash QO‘G‘IRCHOG‘IN AVAYLAB
Ariqdan o‘tayotib Gulnora toyib ketdi
Muncha anqaydim deya o‘zini koyib ketdi
O‘rnidan turib darhol ko‘ylaklarini qoqdi
9. Mavzuni mustahkamlash
- bolalar o‘yinchoqni nega o‘ynaymiz?
- bilib olinglar u sizlarni fikringizni aqlingizni o‘tkir qiladi. Sizlarni kelajakda kasb tanlashingizga yordam beradi. Va ruhan ovutadi dam olasizlar kattalarni bezovta qilmasligingiz uchun chalg‘iysizlar
- kim aytadi o‘yinchoqlar nega kerak? Ularni nimalardan yasashadi?
- o‘yinchoqlarni temirlan qog‘ozdan taxtadan yasashadi
- to‘g‘ri Saidakrom barakalla mana senga yulduzcha
- qani munisa sen aytchi yana nimalardan yasaladi?
- matodan paxtadan to‘rdan oynadan qattiq kelenkadan
- barakalla Munisa senga 2 ta yulduzcha beraman
10. Rag‘batlantirish
- bugun qiz bolalardan eng ko‘p Munisaga o‘g‘il bolalardan Saidakromga 5 baho va qarsaklar chalamiz. Qolganlar ham keyingi safar yaxshi qatnashsalar shunday maqtab rag‘batlantiraman. Ofarin!
11. Yakunlash
- uy vazifa qilib sizlarga qog‘ozdan qush yasab kelinglar va yuqoridagi sheʼrlarni yodlab kelinglar.
№ Sana _________ Mavzu O‘yinchoqlar
Maqsad:
Taʼlimiy – feʼl va sifatlarni so‘z tarkibida shakllantirish. Rasm asosida suhbat. Qo‘g‘irchoq harakati orqali bolalar javobini topish
Tarbiyaviy – Stolda ko‘pchilik oldida baxs paytida o‘zini tutish odobini shakllantirish
Korreksion – diqqat va hotirani shakllantirish. O‘yoinchoqlardan aqlini faollashtirishga qaratilgan usullarni foydalanishga o‘rgatish. Rang ajratishga o‘rgatish.
Jihoz: o‘yinchoqlar xamda xafta kunlariga doir kubiklar
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
- bolalar mashg‘ulot boshlandi
- assalomu alaykum
- kim aytadi hozir xaftaning nechanchi kuni?
2. Asosiy qism
- bolalar hozir o‘yinchoqlarni sifat bilan kelishini o‘rganamiz
Mashina – qizil, qora, katta, chiroyl, og‘ir............
Baraban – sariq, ovozli, musiqali.............
Shar – yengil, bayramona, katta................
Kamon – nayzali, ipli, ingichka.............
Toychoq – ko‘p, uychali, mashinali.........
Rasm asosida suhbat
- kim aytadi bolalar bu yerda nima qilmoqdalar?
- bolalar samolyot uchirmoqdalar, baʼzilari koptok o‘ynamoqdalar
- barakalla nasiba bu yulduzcha senga davomini kim aytadi?
- baʼzi bolalar futbol o‘ynamoqdalar
- endi qo‘g‘irchoqni harakatlarini aytinglar nima qilyapti?
- o‘ynayapti
- to‘g‘ri endichi?
- qarsak chalyapti
- to‘g‘ri bu nima qilgani
- ovqat qilyapti
- to‘g‘ri buchi?
- kiyim kiyyapti
- barakalla endichi?
- o‘tirdi
- kitob o‘qidi
- xayr qildi
- barakalla bolalar bugun sizlar mashg‘ulotda juda yaxshi qatnashdingiz barakalla.
4. Barmoq mashqi
Asalari qo‘nib gulga
Sharbat yaig‘ar tuguniga
G‘iz-g‘iz-g‘iz
5. Topishmoq
Joni yo‘q ursa yig‘laydi (qo‘ng‘iroq)
Tap tap etadi ursam uchib ketadi (koptok)
6. Sheʼr QO‘G‘IRCHOG‘IN AVAYLA
So‘ngra qo‘g‘irchog‘iga mexrla kulib boqdi
Voy qattiq yiqildingmi ko‘zlari munchoqqinam
Boshing toshga tegdimi yig‘lama oppoqqinam
7. Mavzuni mustahkamlash RANG AJRATISHGA O‘RGATISH
- men hozir o‘yinchoqlar rasmini ko‘rsataman sizlar birma bir turib rangini aytasizlar
- rubob – jigarrang, koptok – qora, qo‘g‘irchoq – qizil, ayiqcha – oq
8. Rag‘batlantirish
- bolalar bugun hammangiz javob berishga harakat qildingiz. Hammangizga fishka tarqataman.
9. Yakunlash
Yaxshi dam oling.
№ Sana _________ Mavzu O‘yinchoqlar
Maqsad:
Taʼlimiy – Turli logopedik o‘yinlar orqali mavzuni mustahkamlash. Konteks nutqni rivojlantirish. O‘yinchoqsoz ustalar haqida maʼlumot berish.
Tarbiyaviy – noanʼanaviy o‘yinlar o‘tkazish harakat orqali javob berish tasavvurini kengaytirish. To‘g‘ri o‘tirish malakasini shakllantirish
Jihoz: barmoq xarakatlari rasmi, o‘yinchoq ustalar rasmi, sopoldan yasalgan o‘yinchoqlar
Mashg‘ulotning borishi:
1. Tashkiliy qism:
- bolalar mashg‘ulot boshlandi
- assalomu alaykum
- bolalar kelinglar bugun boshqacha boshlaymiz qani barmoqlarimizni quyidagi sheʼr orqali harakatga keltiramiz.
Assalom oltin quyosh assalom moviy osmon
Salom deyman terak senga salom sizga bulutlar
Salom deyman hammangizga biz yashaymiz bir zaminda
- ana barmoqlarimizni ham mashq qildirib oldik
2. Nafas mashqi
A. Og‘izdan burunga (yengil)
B. Burundan og‘izga (chuqur)
V. Og‘izdan og‘izga (chuqur)
D. Burundan burunga (yengil)
3. Eshitish diqqatini rivojlantirilgan o‘yinlar
Ovozini eshitish va ko‘rsatish o‘yini
- bolalar ko‘zlaringizni yumib o‘tirasizlar men shunday shiqildoq nay childirma chalaman. Sizlar eshitib gapirmay qo‘l orqali ko‘rsatasizlar
4. Asosiy qism MILLIY O‘YINCHOQLAR VA QISQACHA TARIXI
- bolalar o‘yinchoqlarni kimlar yaratadilar?
- bilib olinglar o‘yinchoqlarni o‘yinchoqsoz ustalar yaratadilar
- ular 12-13 asrlardan beri mavjuddirlar. Ilgari bu yerlarni Movarounnaxr deyishgan. O‘sha zamonda karvonlardan o‘tib kelgan savdogarlar orasida ustalar ham bo‘lgan, katta Xitoy mamlakatidagi ustalar chinni o‘yinchoqlar yasaganlar. Biznikilar avvallari sopol loylardan surnay va boshqa turli o‘yinchoqlardan yasaganlar. Shu orqali kun ko‘rganlar. Hozir ham bor ammo ular asosan uylarida ishlaydilar.
5. Jismoniy daqiqa QUSHLAR
Qushlar shohda sayraydi
Uchib qo‘nib yayraydi
Shamol esadi g‘ir g‘ir
Yaproqlar shildir shildir
6. Sheʼr yodlash QUVNOQ MUSIQACHILAR
Quvnoq musiqachilar
Yig‘ilishdi o‘rmonda
Quyon chalar nog‘ora
Ayiq chaladi surnay
7. Tez aytishlar
1. Nonvoy non yopar, nonni novvot deb sotar
2. oq ot oq ot yeydi ko‘k ot ko‘k o‘t yeydi
8. Mavzuni mustahkamlash
- bolalar harakatga qarab gap tuzamiz. O‘g‘il bolani poyezd o‘ynaganini harakat orqali ko‘rsatamiz. Bolalar topadilar.
- koptok o‘ynayotgan qiz harakat ko‘rsatiladi bolalar aytadilar.
- arg‘imchoq uchayotgan bolalar xarakati ko‘rsatiladi
- lego o‘ynayotgan qiz harakati, kubik o‘ynayotgan bola harakatlari ko‘rsatiladi
9. Maqol yodlash
Yetti o‘lchab bir kes
Harakat harakatda barakat
Bir odam ariq qazir, ming odam suv ichar
10. Rag‘batlantirish
- bu safargi mashg‘ulotimiz qiziq ajoyib bo‘ldi. Deyarli hammangizga yulduzchalar tarqataman. Sababi ko‘pchilik jon jaxdi bilan ishladi
11. Yakunlash
- uyga vazifalarni bajarib sheʼr topishmoq maqol tez aytishlarni o‘rganib keling.

№ Sana _________ Mavzu Nima yaxshi-yu, nima yomon.