O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova maktabgacha ta`lim metodologiyasi

Mavzu bo‘yicha muammoli savollar va topshiriqlar:: 
1.Ilmiiy faraz nima va uni qanday turlari mavjud? 
2.Farazning tabaqalashtiruvchi belgilari nimalardan iborat? 

---

75 
____________________________________________________________ 
 
3-MODUL 
 MAKTABGACHA PEDAGOGIK TADQIQOTLARNING 
METODOLOGIK TAMOYILLARI 
 ___________________________________________________________ 
 
3.1-mavzu. Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarning tamoyillari 
Reja: 
1. Pedagogik tadqiqotlarning umumiy konkret–metodologik tamoyillari. 
2. Shaxsiy-faoliyatga yo‘naltirilgan yondoshuv. 
Tayanch so’zlar: kasbiy “akme”, akmeologiya, refleksiv 
yondoshuv,kompetensiyaviy akmeologik yondoshuv, professionalizm, kasbiy 
kompetentlik, akmeogramma 
Metodologiyaning pedagogika uchun muhimligi, bir tomondan, fan rivojining 
umumiy xususiyatlari bilan, ikkinchi tomondan, pedagogik bilimlar rivojining 
o‘ziga xosligi bilan, uchinchi tomondan, bilish bosqichlarining murakkabligi 
bilan belgilanadi. U o‘zining rivojlanishi davomida boyib boradi, tajriba orttiradi, 
ob’ektiv voqelik hodisasi sifatida tarbiyaning muhim qonuniyatlari va tamoyillarini 
ochib beradi. 
Pedagogik tadqiqotlarning zamonaviy yo‘nalishlari dolzarb va amaliy 
jihatdan muhim masalalarning yangicha yechimlarini izlab topish jarayonining 
tezlashuvi, ayni vaqtda istiqbolli muammolarning nufuzi oshib borayotganligi 
bilan tavsiflanmoqda. Bunda ikki yo‘nalishdagi tadqiqotlar alohida ko‘zga 
tashlanadi: 
1. Umumiy 
xarakterdagi 
yirik 
tadqiqotlarni 
talab 
etadigan 
keng doiradagi muammoni o‘rganish. 
2. Murakkab pedagogik jarayonlarning ichki, nozik 
qirralarini topishga imkon beradigan tor muammolar yechimiga 
qaratilgan chuqur detalli o‘rganish.